prosinec 2013Studie2013 Podoby současného tance: terminologie Další otázkou, kterou se budu zabývat, je samotné užití definic. Je nutné taneční choreografii přesně analyzovat do nejzazších pohybů? Každý choreograf by měl být veden vlastními pohnutkami a uměleckým cítěním.
listopad 2013Studie2013 Mykola Dyleckyj a jeho Gramatyka muzykaľna Nezodpovedaným otázkam Dyleckého životných etáp a jeho diela sa venovali rady publikácií, predovšetkým ruských a ukrajinských muzikológov 19. a 20. storočia, ktorí celkom prirodzene pokladali za dôležité nezabúdať na osobnosť jeho významu.
listopad 2013Studie2013 Provozování staré hudby v Brně mezi lety 1970–1990. Pečman, Štědroň, Bělský Zásadní pro možnosti provozování staré hudby v Brně byly kulturní instituce, organizace i soubory a hlavně osobnosti, které v nich působily, jelikož právě jejich zájem o starou hudbu zapříčinil její rozvoj a aktivní hraní.
říjen 2013Studie2013 Česká avantgarda a film ve dvacátých letech Tomuto tématu jsem věnovala svoji bakalářskou diplomovou práci na téma Český filmový svět 1926/1927. Reflexe českého a evropského němého filmu v dobové revue.
září 2013Studie2013 Vomáčkův neznámý „Aeroplan“: Na okraj problematiky civilismu v české meziválečné hudbě Mezi nejdůležitější civilistické skladby patří Start a Stadion Pavla Bořkovce, Bugatti-step Jaroslava Ježka, Half-time, La Bagarre, Podivuhodný let a Jazz-Suite Bohuslava Martinů, Weekend Emila Hlobila, Vomáčkův Strážce majáku a podle stejné Wolkerovy básně (Balada o námořníku) zkomponovaný Námořník Mikuláš Viléma Petrželky.
únor 2013Studie2013 Co je to hudební antropologie? Hudební antropologie je nepříliš jasně definovaným okruhem bádání, které nemá v českém prostředí téměř žádnou tradici, rozhodně ne jako institucionalizovaná disciplína; objevilo se zde jen málo snah o antropologicky zaměřené holistické, komparativní a interpretativní zkoumání vztahu člověk – hudba – kultura/společnost.
leden 2013Studie2013 Music Theory at the Organ School in Prague (1830–1889) Originally, the Conservatory was aimed from its very beginning to the education of instrumentalists and singers. Methods of school teaching were taken over according to the example of the Conservatory in Paris.